任庆梅，1970年8月出生，教授，博士生导师，学院教授委员会主任委员。2007年上海外国语大学博士毕业，2012年北京外国语大学博士后出站；2007年晋升教授，主要研究方向为第二语言习得、外语教学与外语教师教育。先后在核心期刊《外语教学与研究》、《外国语》、《教育研究》、《外语界》、《现代外语》等发表学术论文30余篇；在高等教育出版社、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社等国内权威出版社独立出版学术专著3部、合著2部，参编教学丛书、教材9部；目前主持或主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目、山东省研究生教育创新计划项目、山东省社会科学规划项目等教学研究与教学改革项目9项；作为核心成员参与省部/厅/校级项目多项；获得山东省社会科学优秀成果二等奖/三等奖、山东省高等学校优秀科研成果一等奖/二等奖/三等奖、山东省教育科研优秀成果一等奖/二等奖、济宁市社科一等奖等奖项共15次；先后获得全国第四届教育硕士优秀教师、第九届山东省本科高等学校教学名师、山东省“报业杯”十大师德标兵提名奖、山东省第二十届“十大杰出青年”提名奖、曲阜师范大学孔子教育基金教师卓越贡献奖、曲阜师范大学“教学名师”、济宁市“五一”劳动奖章等多项荣誉称号，入职以来多次被评为校级优秀教师、优秀硕士生指导教师。

★代表论文

构建师生协同发展的大学英语有效课堂教学理论模式《外语界》2014年第3期 独立作者

大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架《外语教学与研究》2013年第5期 独立作者

大学英语课堂有效教学调查研究《教育研究》2013年第9期 独立作者

SLA研究在外语教师专业发展中的作用实证调查《外语界》2010年第4期 第1作者

学生自我评价与外语课堂焦虑的相关度调查研究《课程教材教法》2011年第11期 第1作者

构式习得认知心理机制诠释研究《外国语》2007年第6期 独立作者

从ACT认知模式看外语测试中的若干问题《课程教材教法》2007年第12期 独立作者

个案研究反思性教学模式在外语教师专业发展中的作用《外语界》2006年第6期 独立作者

中介语词汇概念迁移的认知范畴化阐释《中国海洋大学学报》2010年第2期 第1作者

探究我国高校外语教师互动发展的新模式《现代外语》2011年第1期 第2作者

互动发展模式下外语教学研究者的专业成长《外语界》2012年第4期 第2作者

大学英语教师专业发展研究的趋势、特点、问题与对策《中国外语》2010年第4期 第2作者

★代表著作

《构建外语环境下的中介语发展认知心理模式》高等教育出版社 2009年2月 独立著述

《英语听力教学》外语教学与研究出版社 2011年8月 独立编著

《外语教学与教师专业发展：理论与实践》上海外语教育出版社 2006年11月 第2作者

《听力评价》导读 外语教学与研究出版社/剑桥大学出版社 2011年2月

《外语环境下的词汇习得》中国石油大学出版社 2006年5月 独立著述

★主持/主持完成的国家级及省部级科研教学课题

主持国家社会科学基金项目（我国大学英语有效课堂环境构建研究12BYY054）

主持教育部人文社会科学研究规划基金项目（我国大学英语课堂教学有效性评价研究11YJA740072）

主持山东省研究生教育创新计划项目（师范高校英语专业学位硕士自我效能结构与培养模式优化研究 SDYY12059）

主持完成山东省社会科学规划研究项目（构建外语环境下的中介语发展认知心理模式 06BWJ005）

主持完成山东省社会科学规划研究项目（中介语概念整合能力发展的动态研究 09CWXZ01）

主持完成山东省研究生教育创新计划项目（构建以师范教育为依托的二语习得研究体系SDYC08038）

★获得的主要教学科研奖励（均为独立作者或第一作者）

2011年获得山东省社会科学优秀成果二等奖

2015年获得山东省社会科学优秀成果三等奖

2014年获得济宁市社科优秀成果一等奖

2014年获得山东省高等学校优秀科研成果一等奖

2012年获得山东省教育科研优秀成果一等奖

2012年获得山东省高等学校优秀科研成果三等奖

2011年获得山东省高等学校优秀科研成果二等奖

2010年获得山东省高等学校优秀科研成果一等奖

2008年获得山东省教育科研优秀成果二等奖

2008年获得山东省高等学校优秀科研成果二等奖