一、基本情况

唐建萍，教授，博士，硕士生导师。1997年毕业于曲阜师范大学外语系，获学士学位；2000年获曲阜师范大学“外国语言学及应用语言学”专业硕士学位；2012年毕业于山东大学外国语学院，获“英语语言文学”专业博士学位。2000年任教以来为本科生开设高级英语、英语语言学、毕业论文写作、英语泛读等课程，为研究生开设功能语言学、语篇分析。主要研究方向为功能语言学、语篇分析、语用学。主持完成教育部人文社会科学研究青年基金、山东省高等学校人文社会科学研究项目、山东大学研究生自主创新基金、曲阜师范大学校级项目；作为主要成员参与国家社科基金及多项省、部级人文社科项目。

二、主要论文

英汉研究论文中自我转述对作者身份构建的对比研究，《中国ESP研究》，2016年第1期。

学术语篇作者身份研究概述，《现代语文》，2015年第6期。

A comparative study on stance markers in the construction of authorial identity，第二届国际语言传播学前沿论坛论文集，2013年。

英汉学术语篇中的作者身份构建---第一人称使用情况比较研究，载黄国文（编）《功能语言学与语篇分析研究》(IV)，北京：高等教育出版社，2012年。

从跨学科的角度看语用学对现代修辞研究的影响，《山东社会科学》，2011年第11期。

元话语研究述评，《山东外语教学》，2010年第1期。

人际隐喻的语用学意义，《四川教育学院学报》， 2007年第11期。

赏析教学在函授高级英语教学中的应用，《中国成人教育》，2007，（18）。

培养语篇意识，提高语言能力---“语言即语篇”的启示，《国外外语教学》，2006年第3期。

优选结构中的标记语well及功能，《外国语言文学》，2005年。

Text coherence: A Psychological Perspective，《北方论丛》，2004年第6期。

称赞语的语用内涵及表现形式，《外语教学探索》，2004年第4期。

Knowledge in Discourse Interpretation. Journal of International Languages Teaching and Studies, 2003年第1期。

对齐夫语义学的研究---《语言的意义与结构》评介，《齐鲁学刊》，2001年。

三、专著

《英汉学术语篇中作者身份构建的对比研究》，中国社会科学出版社，2017年

四、科研项目

教育部人文社会科学青年项目：英汉学术语篇中作者身份建构的对比研究(13YJC740086)（主持，完成）

山东省研究生教育创新计划项目：“双一流”建设背景下的研究生英语学术写作能力培养模式研究(sdyy1609)（主持，完成）

山东省高等学校人文社会科学研究项目：学术论文作者身份的影响因素研究(J3WD15)（主持，完成）

山东大学研究生自主创新基金项目：英汉学术书评中的元话语对比研究(2009-2012年)（主持，完成）

国家基础教育实验中心外语教育研究中心项目：中学英语教学中人文精神的培养研究(JJWYZCYB2007029)（主持，完成）

曲阜师范大学科研项目：连贯理论在英语阅读教学中的指导(2004-2006年)

（主持，完成）

国家社科基金项目：外语教学中体裁理论“本土化”研究（6人第3，在研）

教育部社科项目：体裁分析与英语语篇类型研究（6人第4，完成）

教育部社科项目：自媒体文本话语者的“后身份”研究（5人第2，在研）

五、教学成果

曲阜师范大学教学奖（2015年）

指导学生完成国家级大学生创新创业训练计划项目1项（2016年）

指导学生获得山东省优秀硕士学位论文1项（2019年）

指导学生参加山东省师范生教学技能大赛，获二等奖1项（2014年）、

三等奖1项（2018年）

本科生导师指导学生业绩突出，所带班级考研率达50%（2018年）

六、各类奖励

山东省优秀硕士论文指导教师（2019年）

山东省高校人文社科优秀成果三等奖（2018年）

曲阜师范大学优秀研究生指导教师(2020、2018、2017、2016年)

山东大学光华奖学金（2011年）

山东大学优秀研究生奖学金（2010年）

山东大学优秀研究生（2010、2011年）